Calidad de vida laboral de docentes teletrabajadores del sector educativo privado de la ciudad de Bogotá en el año 2020: ¿un camino hacia la precarización?”.
Portada
PDF
FLIP
Archivo
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Código QR
Autores
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Palabras claves
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
El presente trabajo de grado expone los resultados de una investigación enmarcado en el área de Economía, Trabajo y Sociedad y la Línea de Investigación de Dinámicas del Trabajo, Innovación Tecnológica, Educaciones e Institucionalidad Laboral de la Universidad Externado de Colombia. Se realizó bajo la perspectiva disciplinar de Trabajo Social y tuvo como objetivo principal analizar el impacto del teletrabajo como modalidad laboral predominante, en la calidad de vida laboral de 150 docentes del sector educativo privado de la ciudad de Bogotá durante el año 2020. En definitiva, la investigación procura humanizar el trabajo, reconociendo que en el modelo de educación virtual impuesto por ocasión del virus del Covid-19, los estudiantes no son los únicos que atraviesan dificultades e imprevistos tecnológicos, personales y familiares, puesto que los docentes son individuos complejos fuera del escenario académico y simbolizan el motor de las instituciones educativas y el sistema pedagógico en sí mismo a la par que se recomiendan algunas sugerencias para enriquecer el marco legal vigente en Colombia sobre el teletrabajo y la labor docente.
Abstract
This degree work presents the results of a research framed in the area of Economy, Labor and Society and the Research Line of Work Dynamics, Technological Innovation, Education and Labor Institutionality of the Externado de Colombia University. It was carried out from the disciplinary perspective of Social Work and its main objective was to analyze the impact of telework as the predominant work modality, on the quality of working life of 150 teachers from the private educational sector of the city of Bogotá during the year 2020. In short, the research seeks to humanize work, recognizing that in the virtual education model imposed by the Covid-19 virus, students are not the only ones who go through difficulties and unforeseen technological, personal and family, since teachers are complex individuals outside the academic setting and symbolize the engine of educational institutions and the pedagogical system itself. At the same time, some suggestions are recommended to enrich the current legal framework in Colombia on teleworking and teaching.