Publicación:
Gestión del conocimiento: una apuesta desde la gobernanza para la educación en salud en el Cauca

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorCisneros-Cisneros, María Alejandraspa
dc.contributor.authorPemberthy-Gallo, Luz Stellaspa
dc.contributor.authorChaguendo-Muñoz, Margye Katerinespa
dc.date.accessioned2020-06-03 16:29:22
dc.date.accessioned2022-09-09T17:48:13Z
dc.date.available2020-06-03 16:29:22
dc.date.available2022-09-09T17:48:13Z
dc.date.issued2020-06-03
dc.description.abstractLa educación para la salud es una expresión de gobernanza del Estado hacia las comunidades y viceversa. La salud pública y sus dinámicas en el departamento del Cauca están ancladas a la diversidad étnica, cultural y social de la región. Esta cuestión hace más complejas las intervenciones y demanda de la institucionalidad estrategias que engranen y hagan sinergia con las comunidades. El presente artículo da cuenta de una investigación que surge a partir de un vacío pragmático en la institucionalidad que no se ha podido resolver –o armonizar, si se quiere– entre las intervenciones de educación en salud y la participación de las comunidades. El ejercicio investigativo se basó en una intervención social con comunidades caucanas campesinas (El Tambo), afrodescendientes (Buenos Aires) e indígenas (Resguardo de Guambia, Silvia), desarrollada mediante un enfoque de tipo cualitativo, de carácter analítico y propositivo que describe el diseño de una guía metodológica que aporte a la gobernanza en salud pública en el territorio. La intervención tiene como elemento interesante la validación de los conocimientos institucionales, saberes, sabiduría y prácticas de los pueblos, para construir una sociedad más equitativa en transición hacia la paz territorial.spa
dc.description.abstractHealth education is an expression of state governance towards communities and vice versa. Public health and its dynamics in the department of Cauca are anchored to the ethnic, cultural and social diversity of the region. Issue that complicates the interventions and demands of the institutions and strategies that engage and make synergies with the communities. This article gives an account of an investigation that arises from a pragmatic void from the institutional framework that could not be resolved, harmonized if desired, between health education interventions and community participation. The research exercise was based on a social intervention with peasant (El Tambo), Afro-descendant (Buenos Aires) and indigenous communities (Guambia - Silvia), developed through a qualitative, analytical and proactive approach that describes the design of a methodological guide that contributes to public health governance in the territory. Intervention that has as an interesting element the validation of the institutional knowledge, knowledge, wisdom and practices of the peoples, to build a more equitable society in transition towards territorial peace.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.format.mimetypeapplication/xmlspa
dc.identifier.doi10.18601/16578651.n27.04
dc.identifier.eissn2346-2159
dc.identifier.issn1657-8651
dc.identifier.urihttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/8955
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.18601/16578651.n27.04
dc.language.isospaspa
dc.publisherFacultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionalesspa
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6598/8953
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6598/9460
dc.relation.bitstreamhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6598/9632
dc.relation.citationeditionNúm. 27 , Año 2020 : Julio-Diciembrespa
dc.relation.citationendpage89
dc.relation.citationissue27spa
dc.relation.citationstartpage63
dc.relation.ispartofjournalOperaspa
dc.relation.referencesArango, J. B. (2011). El ethos que cuida. Itinerario Educativo, 25(58), 145-163. Recuperado de http://revistas.usbbog.edu.co/index.php/Itinerario/issue/view/136spa
dc.relation.referencesArboleda Castrillón, T. y Daza Caicedo, S. (2016). Cuando la apropiación social de la ciencia y tecnología es objeto de gestión. Una reflexión desde el caso colombiano. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 8(15), 81-95. doi:https://doi.org/10.22430/21457778.401spa
dc.relation.referencesBojacá Acosta, J. (2005). El proyecto de investigación etnográfica en el aula: marco teórico-operativo. Hallazgos - Revista de Investigaciones, 2(3), 87-99. doi:10.15332/2422409Xspa
dc.relation.referencesCastiel, L. y Sanz Valero, J. (2010). El acceso a la información como determinante social de la salud. Nutrición Hospitalaria, 25(3), 26-30.spa
dc.relation.referencesChica, A., Ramírez, L., Cuadros, J., Lasso, J. C., Quiceno, L., Rico, E. et al. (2019). Radio Nacional de Colombia. Recuperado de https://www.radionacional.co/noticias/indigenas-colombia-conservarlenguas?fbclid=IwAR3wxjF9MLf2MarUPtic3ZUXB9y8TQ-o5KyTNBtD0tNbu2wRKfI1qvzz-BzMspa
dc.relation.referencesColciencias - Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2016). Experiencias en apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación. V Foro Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 8(15), 145-150. doi:https://doi.org/10.22430/21457778.403spa
dc.relation.referencesComelles, J. y Perdiguero-Gil, E. (2017). Educación, comunicación y salud: perspectivas desde las ciencias humanas y sociales. Tarragona: Publicaciones URV.spa
dc.relation.referencesCongreso de la República (2007). Ley 1122 del 09 de enero de 2007. Por la cual se hacen algunas modificaciones en el Sistema General de Seguridad Social en Salud. Bogotá D.C.spa
dc.relation.referencesCongreso de la República (2015). Ley estatutaria 1751 del 16 de febrero de 2015. Por medio de la cual se regula el derecho fundamental a la salud y se dictan otras disposiciones. Bogotá D.C: República de Colombia. Gobierno Nacional.spa
dc.relation.referencesConstitución Politica de Colombia (1991). Artículo 342. Capítulo 2. Recuperado de http://www.constitucioncolombia.com/titulo-12/capitulo-2/articulo-342spa
dc.relation.referencesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) (s. f.). Guía para diseño, construcción e interpretación de indicadores. Bogotá: DANE.spa
dc.relation.referencesDepartamento Nacional de Planeación (DNP) (s. f.). ¿Qué es el Plan Nacional de Desarrollo? Recuperado de https://www.dnp.gov.co/Plan-Nacional-de-Desarrollo/Paginas/Qu-es-el-pnd.aspxspa
dc.relation.referencesDuarte, S., Rojas, A., Dorigo, D., Arias, F., Vega, C. y Rolón, M. (2015). Vinculando la investigación con la sociedad a través de los Living Labs. Una experiencia paraguaya. Global Journal of Human-Social Science: Interdisciplinary, 15(8).spa
dc.relation.referencesEscobar, J. y Jímenez, F. I. (2017). Grupos focales: una guía conceptual y metodológica. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 9, 51-67.spa
dc.relation.referencesFalla, S., Hermelin, D. y Aguirre, C. (2016). Conectar comunidades para construir sentidos sociales en torno al conocimiento. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 8(15), 57-68. doi:https://doi.org/10.22430/21457778.400spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1969). La educación como práctica de la libertad. Montevideo: Tierra Nueva.spa
dc.relation.referencesGil, E. P. (2015). La “educación sanitaria” en el ideario médico-social del franquismo a través de la revista SER. Elche: Editorial de la Universidad Miguel Hernández de Elche.spa
dc.relation.referencesGobernación del Cauca (2016). Plan de Desarrollo Departamental: Cauca Territorio de Paz 2016-2019. Popayán: Gobernación.spa
dc.relation.referencesKaplún, M. (1998). Una pedagogía de la Educación. Madrid: Ediciones de La Torre.spa
dc.relation.referencesLlanusa Ruiz, S. B., Rojo Pérez, N., Caraballoso Hernández, M., Capote, R. y Pérez Piñeros, J. (2005). Las tecnologías de información y comunicación y la gestión del conocimiento en el sector salud. Revista Cubana de Salud Pública, 31(3), 223-232.spa
dc.relation.referencesMacías, C. (2009). La gestión del conocimiento en el área de la salud. Revista de Evidencia e Investigación Clínica, 2(1), 31-35.spa
dc.relation.referencesMarín Agudelo, S. (2012). Apropiación social del conocimiento: una nueva dimensión de los archivos. Revista Interamericana de Bibliotecología, 35, 55-62.spa
dc.relation.referencesMariño, G. (2011). Sistematización de experiencias, una propuesta desde la educación popular. Recuperado de http://www.germanmarino.com/index.php/descarga-mi-obra/2015-10-27-18-18-48spa
dc.relation.referencesMartínez Herrera, E. (2007). La gestión del conocimiento en políticas públicas en salud y participación social. Revista ces Medicina, 21(1), 101-108. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=261120985010spa
dc.relation.referencesMejía Rocha, M. I. y Salgado Colín, M. (2009). Gestión del conocimiento y su importancia en las organizaciones. Revista Trilogía, (9), 25-35.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2013). MinSalud - Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/como-se-construyo.aspxspa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2013). Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021. Bogotá D.C: Imprenta Nacional de Colombia.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2014). Guía para la planificación, implementación y evaluación de la asistencia técnica en el Ministerio de Salud y Protección Social. Bogotá: MinSalud.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2015). Orientaciones para el desarrollo de la Información en salud en el marco del PIC. Bogotá: Minsalud.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2015). Resolución 518 del 2015. Por la cual se dictan las disposiciones en relación con la Gestión Pública. Bogotá D.C: Ministerio de Salud y Protección Social.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2016). Orientaciones para el desarrollo de la Educación y Comunicación para la salud en el marco del Plan de Salud Pública de Intervenciones Colectivas – PIC. Bogotá: MinSalud.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2016). Política de atención integral en salud: un sistema de salud al servicio de la gente. Bogotá: MinSalud.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2017). Directrices educación y comunicación para la salud en el marco de la implementación de las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS. Bogotá: MinSalud.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (2017). Resolución 2063 de 2017. Por la cual se adopta la política de Participación Social en Salud. Bogotá: MinSalud.spa
dc.relation.referencesNeüman, M. I. (2008). Construcción de la categoría: Apropiación Social. Quórum Académico, 5(2), 67-98.spa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud (OMS) (1989). Manual sobre educación sanitaria en atención primaria en salud. Ginebra: OMS.spa
dc.relation.referencesOrganización Panamericana de la Salud (OPS) (2000). Bases metodológicas para evaluar la viabilidad y el impacto de proyectos de telemedicina. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid.spa
dc.relation.referencesOrganización Panamericana de la Salud (OPS) (2012). Mujeres parteras del Pacífico caucano colombiano cuentan con el apoyo de OPS, OIM y USAID. Recuperado de https://www.paho.org/col/index.php?option=com_content&view=article&id=1199:mujeres-parteras-del-pacifico-caucanocolombiano-cuentan-con-el-apoyo-de-ops-oimy-usaid&Itemid=442spa
dc.relation.referencesPemberthy Gallo, L. S. y Plazas Tenorio, A. (2014). Dinámica Universidad-Empresa-Estado: un esfuerzo de colaboración para encaminar la innovación abierta en el Cauca. En I. Hernández Arteaga y L. S.spa
dc.relation.referencesPemberthy Gallo (eds.), Universidad-Empresa- Estado: hacia la cultura de la investigación y la innovación (pp. 3-22). Bogotá: Editorial Universidad Cooperativa de Colombia - Red UREL.spa
dc.relation.referencesPemberthy Gallo, L. S., Cruz Pino, V. P. y Viveros Palacios, V. (2019). Red de actores para impulsar el desarrollo cultural, socioeconómico y turístico de Silvia, Cauca. En S. L. Bolaños Delgado y C. M. Solarte Solarte (eds.). Factores determinantes de los procesos (p. 447). San Juan de Pasto: Editorial Cesmag. doi:10.15658/CESMAG19.10160109spa
dc.relation.referencesPemberthy Gallo, L. S., Viveros Palacios, V. y Cruz Pino, V. P. (2019). Dinámicas UEES y procesos de apropiación del conocimiento para impulsar la actividad turística en Silvia, Cauca. En S. L. Bolaños Delgado y C. M. Solarte Solarte (eds.), Factores determinantes (p. 447). San Juan de Pasto: Editorial Cesmag. doi:10.15658/CESMAG19.10160109spa
dc.relation.referencesPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuperado de https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-developmentgoals.htmlspa
dc.relation.referencesRincón, J. J. (2009). Diversos y comunes: elementos constitutivos del conflicto entre comunidades indígenas, campesinas y afrocolombianas en el departamento del Cauca. Análisis Político, 22(65), 53-93. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/45959/47515spa
dc.relation.referencesRodríguez, M. L. (2013). Guía de Tesis: acerca de la investigación bibliográfica y documental. Recuperado de https://guiadetesis.wordpress.com/2013/08/19/acerca-de-la-investigacion-bibliografica-y-documental/spa
dc.relation.referencesUniversidad del Rosario (s. f.). Investigación en Derecho Ambiental. Recuperado de https://www.urosario.edu.co/jurisprudencia/catedra-vivaintercultural/ur/La-Consulta-Previa/Que-es-la-Consulta-Previa/spa
dc.relation.referencesUnidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (UARIV) (2019). Recuperado de https://www.unidadvictimas.gov.co/es/reparacion/caucaatiende-cada-mes-19-mil-victimas-del-conflictoarmado/47033spa
dc.relation.referencesValadez Figueroa, I., González Álvarez, J. A., Vargas Valadez, V., Alfaro Alfaro, N., Fausto Guerra, J., Luevanos Velázquez, A. et al. (2016). La educación para la salud en procesos de intervención participativa. Guadalajara: Editorial Secretaría de Cultura de Jalisco.spa
dc.relation.referencesVictoria, P. A., Pemberthy, L. S. y Maya, N. C. (2007). Knowledge management: A key factor for productive chain evolution in the department of Cauca, Colombia. A case study of the fishing chain network. Knowledge Management for Development Journal, 3, 95-104. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/334545883spa
dc.relation.referencesWallerstein, N. (1992). Powerlessness, empowerment, and health: implications for health promotion programs. American Journal of Health Promotion, 6(3), 197-205.spa
dc.relation.referencesWhittingham, M. V. (2010). ¿Qué es la gobernanza y para qué sirve? Revista Análisis Internacional, (2), 219-235.spa
dc.relation.referencesBuenos Aires, C. (2017). Grupo Focal para la caracterización de las dinámicas de gestión de conocimiento para la apropiación social en los procesos de información, educación y comunicación (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.relation.referencesCarabalí, O. (2017). Grupo focal con parteras del municipio de Buenos Aires - Cauca (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.relation.referencesCarabalí, T. (2017). Grupo focal con parteras de Buenos Aires - Cauca (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.relation.referencesCarmona, L. D. (2018). Asesora del Ministerio de Salud para la política de participación social (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.relation.referencesEl Tambo (2017). Grupo Focal para la caracterización de las dinámicas de gestión de conocimiento para la apropiación social en los procesos de información, educación y comunicación (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.relation.referencesMamadominga (2018). Entrevista para caracterizar las dinámicas de gestión de conocimiento para la apropiación social en los procesos de información, educación y comunicación (IEC) desde el pueblo misak (M. A. Cisneros, entrevistador).spa
dc.rightsMaría Alejandra Cisneros-Cisneros, Luz Stella Pemberthy-Gallo, Margye Katerine Chaguendo-Muñoz - 2020spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourcehttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6598spa
dc.subjectGovernance;eng
dc.subjectknowledge management;eng
dc.subjectsocial appropriation;eng
dc.subjecteducation;eng
dc.subjecthealtheng
dc.subjectgobernanza;spa
dc.subjectgestión del conocimiento;spa
dc.subjectapropiación social;spa
dc.subjecteducación;spa
dc.subjectsaludspa
dc.titleGestión del conocimiento: una apuesta desde la gobernanza para la educación en salud en el Caucaspa
dc.title.translatedKnowledge management: a governance perspective approach for health education in Caucaeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localJournal articleeng
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Colecciones
BAIA. OPERA - Artículos