Estrategias de enseñanza para maestros con niños sordos, del Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría

Abstract

La persona sorda debe ser concebida bajo un enfoque que lo reconozca como un ser capaz, con habilidades y capacidades enmarcadas en su diferencia lingüística por ello requiere de apoyos adicionales y especializados en su contexto escolar. Muchos docentes atienden esta población sin una preparación previa y esto hace que la calidad de la educación, el acceso y la permanencia se vean afectados: Las estrategias no son adecuadas y se carece de la lengua de señas colombiana, como lengua materna de los estudiantes sordos. El ejercicio de investigación aporta algunas estrategias de enseñanza que facilitan el trabajo en el aula con la población sorda de la básica primaria y se materializa con el diseño de una propuesta transversal que integra los contenidos de las áreas de lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas por niveles escolares y periodos académicos. Con la propuesta transversal se busca rescatar el uso de la lengua de señas colombiana en el aula y de esta manera dar paso al aprendizaje en la lengua de la población sorda.