Las prácticas inclusivas en el Colegio Madre Adela Hermanas Marianistas
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Resumen en ingles
This research analyzes the inclusive practices of school Madre Adela performed with the population that presents special educational needs. To achieve this goal were raised four phases which realize inclusive actions developed in the institution. In the first phase of exploration and contextualization, be part of the inclusive theory to substantiate the case study and design the data collection plan. Second phase was a revision of history, taking as reference the Inclusion rate for Colombia and the four State obligations in the context of the right to education. The third phase, they prepared and validated instruments according to the categories of analysis. Finally, a phase of findings and analysis of results which was catTied out triangulation of sources with regard to the information provided.
Resumen en español
La presente investigación analiza las practicas inclusivas del Colegio Madre Adela realizadas con las población que presenta Necesidades Educativas Especiales. Para lograr este objetivo se plantearon cuatro fases que dan cuenta de las acciones inclusivas que se desarrollan en la institución. En la primera fase de exploración y contextualización, se parte de la teoría inclusiva para fundamentar el estudio de caso y diseñar el plan de recogida de datos. En la segunda fase se realiza la revisión de antecedentes, tomando como referencia el indice de Inclusión para Colombia y las cuatro obligaciones del estado en el marco del Derecho a la educación. En la tercera fase, se elaboran y validan los instrumentos de acuerdo a las categorías de análisis. Finalmente una fase de hallazgos y análisis de resultados en la cual se efectuó la triangulación de las fuentes con respecto a la información suministrada.