Modelo de enseñanza ágil para el grado tercero de primaria de la institución Fe y Alegría La Paz de la ciudad de Manizales
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Resumen en español
Luego de la aparición y expansión mundial del Covid-19 durante el año 2020, y de todos los cambios a nivel cultural, socioeconómico y educativo que este virus ha generado, los colegios colombianos se vieron en la necesidad de volcar rápidamente su plan de enseñanza hacia la virtualidad en un contexto con deficiente acceso a internet, escazas herramientas tecnológicas y profesores y estudiantes poco capacitados en el uso de herramientas digitales. El presente documento propone una estrategia de educación virtual basada en marcos ágiles tradicionalmente usados en la industria del desarrollo de software, prácticas de gamificación y aplicaciones gratuitas de comunicación y trabajo colaborativo, que faciliten la creación de planes de enseñanza para el grado tercero de primaria del Colegio Fe y Alegría La Paz en la ciudad de Manizales.
Resumen en inglés
After the appearance and worldwide expansion of Covid-19 during 2020, and all the changes at the cultural, socioeconomic and educational level that this virus has generated, Colombian schools found necessary to quickly switch their teaching plan towards virtuality in a context with poor internet access, scarce technological tools and teachers and students with little training in the use of digital tools. This document proposes a virtual education strategy based on agile frameworks traditionally used in the software development industry, gamification practices and free communication and collaborative work applications, which facilitate the creation of teaching plans for the third grade of elementary school of the Fe y Alegría La Paz School in the city of Manizales.