Solución de problemas con Scratch para la comprensión de la medida del área en polígonos
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Resumen en inglés
This research describes sorne of the difficulties that have arisen in the teaching and learning of the measurement of the a rea in polygons and in the solution of geometric problems that involve said measure. He proposes to demonstrate how the design of didactic sequences in Scratch software, contributes to the reduction of these difficulties, which are evidenced in a group of sixth grade students, such as: solution of problems that involve the measurement of the area in polygons, measurement by approximation, use of instruments and units of measurement, differentiation between area and perimeter, calculation of the area by surface paving and composition, conservation of the measure and conversion of units.
Resumen en español
Esta investigación describe algunas de las dificultades que se han presentado en la enseñanza y el aprendizaje de la medida del área en polígonos y en la solución de problemas geométricos que involucran dicha medida. Propone demostrar cómo el diseño de secuencias didácticas en el software Scratch, contribuye a la disminución de dichas dificultades, las cuales se evidencias en un grupo de estudiantes de grado sexto, como lo son: solución de problemas que involucren la medida del área en polígonos, medida por aproximación, uso de instrumentos y de unidades de medida, diferenciación entre área y perímetro, cálculo del área por pavimentación de superficies y por composición, conservación de la medida y conversión de unidades.