Title: Hábitos lectores en niños de preescolar, implementación de un proyecto de aula
Authors: Aya Baquero, Diana Marcela
Advisor: Jiménez Cardona, Martha Liliana
Subjects: Promoción de la lectura
Libros y lectura
Literatura infantil
Keywords: Hábitos lectores
Proyecto de aula
Actitudes lectoras
Literatura infantil
Issue Date: 2019
Publisher: Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2019
Abstract (Spanish): El presente informe de investigación tuvo como objetivo mostrar los resultados de la ejecución del proyecto de aula, identificando y analizando su beneficio en la adquisición de hábitos lectores en los estudiantes del Colegio Julio Cesar Turbay Ayala. La investigación se realizó con 18 niños del nivel transición quienes participaron durante dos meses en la implementación del proyecto de aula y en el cual también se realizaron acciones que involucraron a sus familias. Las actividades se basaron en técnicas de animación a la lectura, apoyadas en la implementación de diferentes libros infantiles. El presente estudio es cualitativo fue orientado bajo una acción educativa. Se utilizaron estrategias de recolección de datos y resultados como: observación, encuestas, listas de chequeo y registros audiovisuales. Los hallazgos de la presente investigación evidenciaron que las actividades planteadas en el proyecto de aula favorecieron la adquisición de los hábitos lectores, ya que pese a que los niños y sus padres realizaban alguna lectura esta no tenía tiempos, ni horarios establecidos. Con las actividades sugeridas se logró que los niños establecieran rutinas individuales y otras familiares las cuales despertaron el interés por realizar acciones que les permitiera leer.
Abstract: The objective of this research report was to show the results of the classroom project execution, identifying and analyzing their benefit in the acquisition of reading habits in the students of Julio Cesar Turbay Ayala School . The research was carried out with 18 children of the transition level who participated for two months in the implementation of the classroom project and in which actions were also carried out that involved their families. The activities were based on reading animation techniques, supported by the implementation of different children's books. The present study is qualitative, it was faced under an educational action research. Data and results collection strategies were used such as: observation, surveys, checklists and audiovisual records. The findings of this research showed that the activities proposed in the classroom project promoted the acquisition of reading habits, despite the fact that the children and their parents make sorne reading, it doesn't have established times, or schedules. The suggested activities achieved the children establish individual routines, and others that aroused interest in performing actions that would allow them to read.
Description: 87 páginas
URI: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/2055
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