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Uso del geoplano para contribuir a los conceptos de perímetro y área

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dc.contributor.advisorRestrepo Santamaría, Ángela Maríaspa
dc.contributor.authorRuiz Ariza, Sonia Patriciaspa
dc.date.accessioned2018-11-07T20:49:05Zspa
dc.date.available2018-11-07T20:49:05Zspa
dc.date.issued2018-02spa
dc.description80 páginas : ilustraciones, gráficos, fotografías.spa
dc.description.abstractThe intervention proposal in the classroom consisted of determining the perimeter and area of flat figures without length measurements. The intervention allowed to consolidate the basic concepts of flat geometry and the development of metric thinking through the use of Geoplano as a concrete material. The pedagogical process was carried out with the organization and execution of a didactic sequence that started with the recognition of previous knowledge, from the diagnostic test and the continuous monitoring in the learning levels of the students, until the verification of results through the application of the post test. These results show the learning and characterization of the figures as well as the recognition of perimeter and area concepts in different plane figures.eng
dc.description.abstractLa propuesta de intervención en el aula consistió en la determinación de perímetro y área de figuras planas sin medidas de longitud. La intervención permitió afianzar los conceptos básicos de geometría plana y el desarrollo del pensamiento métrico a través del uso de Geoplano como material concreto. El proceso pedagógico se llevó a cabo con la organización y ejecución de una secuencia didáctica que partió con el reconocimiento de saberes previos, desde la prueba diagnóstica y el seguimiento continúe en los niveles de aprendizaje de los educandos, hasta la verificación de resultados mediante la aplicación del pos test. Dichos resultados muestran el aprendizaje y la caracterización propia de las figuras al igual que el reconocimiento de conceptos de perímetro y área en diferentes figuras planas.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación (Modalidad de Profundización)spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doi10.57998/bdigital.handle.001.1169
dc.identifier.urihttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1169spa
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.1169
dc.language.isospaspa
dc.publisherBogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018.spa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación (Modalidad de Profundización)spa
dc.rightsUniversidad Externado de Colombiaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.lembGeometría - Enseñanzaspa
dc.subject.lembMedición de longitudspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.proposalPerímetrospa
dc.subject.proposalÁreaspa
dc.subject.proposalGeoplanospa
dc.subject.proposalUnidad Cuadradaspa
dc.subject.proposalFiguras Planasspa
dc.titleUso del geoplano para contribuir a los conceptos de perímetro y áreaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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