Recent Submissions
Tertulia Literaria : educación para la paz y los derechos humanos. Anotaciones a la libertad III
En esta tercera entrega de Anotaciones a la libertad se recogen los escritos producto del desarrollo de la Tertulia Literaria, Educación para la Paz y los Derechos Humanos en el COMEB "La Picota", en la cárcel La Modelo y con pospenados. Este proyecto contó con ...
VerComprensión de textos, herramienta fortalecedora de las habilidades comunicativas
Este trabajo muestra la implementación de una intervención pedagógica realizada en el colegio Veintiún Ángeles, ubicado en la ciudad de Bogotá en la localidad de Suba. La intervención se llevó a cabo con estudiantes de grado décimo en el área de Lenguaje. El proceso centró...
VerHistoria oral : técnica de investigación en el aula como fuente de producción de conocimiento en ciencias sociales
Con la Historia Oral como técnica de investigación en el aula, se promueve el debate, el trabajo cooperativo entre los estudiantes que les permite acceder al conocimiento de hechos históricos de manera innovadora. El estudiante se relaciona de forma directa con su...
VerConflicto Armado y educación para la paz : una mirada desde los referentes de la política educativa para la enseñanza de las ciencias sociales escolares
El objetivo de esta tesis de grado es identificar el abordaje dado a la temática del conflicto armado y el posconflicto en Colombia, en la enseñanza de las ciencias sociales escolares. Este análisis se realiza con la intención de generar un aporte, para la construcción de...
VerLas habilidades investigativas propias de las ciencias sociales en los modelos ONU. Estudio de caso Modelo de las Naciones Unidas Pontificia Universidad Javeriana PUJMUN en ...
El presente trabajo pretende determinar las habilidades investigativas en las ciencias sociales que se desarrollan en el Modelo ONU de la Universidad Javeriana desde la enseñanza para la comprensión, a partir de la teoría del aprendizaje pleno de David Perkins. Se plantea inicialmente&#...
VerLa dificultad de la enseñanza de la filosofía en los contextos de educación popular. Estudio de caso desde la perspectiva de la I.E. Soacha Para Vivir Mejor: Fe&#...
Esta tesis busca indagar en las problemáticas sociales que hacen dispendiosa la enseñanza de la filosofía en los contextos de educación popular, en este caso, en la I.E. Soacha para vivir mejor: Fe y Alegría. Desde el marco teórico, se investiga sobre el PEI de la or...
VerImaginar el pasado a través de la arquitectura
Imaginar el pasado a través de la arquitectura, es una propuesta didáctica que busca revitalizar el sentido de la enseñanza-aprendizaje de la historia a través del uso de la imagen de las edificaciones, motivando al estudiante a identificar las características estilísticas y de los...
VerConcepción del sentido de vida de los actores educativos de básica primaria de la IEGGM
La presente investigación está inscrita en el énfasis de investigación de Desarrollo Humano y Valores de la Maestría en Educación, modalidad Investigación, tiene como propósito principal describir las concepciones del Sentido de Vida de los actores educativos de la Institución Educativa Gabr...
VerDesarrollo humano y valores y el proceso de inclusión en el Liceo VAL. (Vida, Amor, Luz)
Esta investigación se desarrolla como tesis de Maestría en Educación, bajo el enfoque de Desarrollo Humano y Valores, cuyo objetivo general es Caracterizar las concepciones y prácticas de los actores educativos sobre la educación inclusiva en el grado octavo del Liceo VAL (Vida, Am...
VerMemoria histórica y patrimonio cultural : su contribución a la restauración del tejido social, en un escenario de post conflicto en Colombia
Este artículo aborda desde el ámbito del trabajo con patrimonio cultural el análisis de conceptos teóricos relativos a la memoria y el olvido, la reparación integral a las víctimas, y su aporte a las garantías de no repetición así como diversas experiencias internacionales en ...
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